Конспект познавательно-исследовательской деятельности Строители

— К нам пришли гости, давайте поздороваемся.

-Ребята, посмотрите, что у меня в руках( портрет мышонка)

-Из какого мультфильма этот мышонок?

-Какой мышонок в начале мультфильма?

-Ребята, что с мышонком происходило?

-Кем мышонок хотел стать?

-Строителем.

-А все ли у него получалось?

-А потом получилось?

— А какую профессию он осваивал?

— А кто такие строители, что они делают, чем занимаются?

— Какими должны быть строители, чтобы мы с вами жили в красивых, уютных, крепких домах?

Ребята, а кто помнит стихотворение про строителей?

Давайте покажем родителям

Да

Ребята, а вы бы хотели побыть строителями?

Дети с воспитателем находятся на ковре

Показ иллюстрации мышонка из мультфильма

Строители – это люди, которые строят дома, больницы, детские сады и другие здания

Профессиональные качества строителя: умение пользоваться строительными инструментами, быть трудолюбивым, знать свое дело, быть аккуратным …..

Соблюдать правила безопасности

Речь с движениями

Строим, строим новый дом,

Молоточком мы стучим Справа – тук! (дети стучат кулачками справа)

И слева – тук! (дети стучат кулачками слева)

Впереди – тук-тук, тук-тук! (дети стучат кулачками впереди)

Мы построим новый дом.

Будет в нем фундамент крепкий, (дети приседают и показывают руками)

Окна встроим, (дети показывают руками воображаемые окна)

Двери вставим, (дети показывают руками воображаемые двери)

Посчитаем этажи. (дети считают до пяти, подтягиваясь на носочках)

Отвечают на вопросы. Высказывают свои предположения

Выполняют действия в соответствии текста.

1.2.Соглашаются помочь мышонку в строительстве дома.

Ребята, посмотрите, что на Георгии надето?

Георгий, кем ты будешь в нашей игре?

-Где твоя машина и что ты нам привез? (строительные инструменты)

— Кто знает, как они называются?

-Как называется машина, в которой привезли инструменты? (грузовая)

-Ребята, очень много строительных инструментов и много работы выполняют строители.

Водитель

Кисть, отвертка, молоток, шпатель

Сейчас давайте перевернем по очереди карточки и посмотрим, какое задание вы будете выполнять.

Что нарисовано на карточках?

У кого одинаковые карточки выполняют общее задание.

3.2.Чтобы работать на нашей игровой стройке нужно соблюдать правила?

Правила:

1 Работайте дружно.

2 Начатое дело доводите до конца

3 Наденьте спец одежду которая лежит рядом с вашим участком

3.2 выполняют действия в соответствии с выбранными карточками, осваивая назначение атрибутов

Одевают каски.

Изготовление обоев- работа с штампами ( 2 человека)

Стол 2

Изготовление кирпичиков- работа с гипсом (2 человека)

Стол 3

Изготовление стен – работа с конструктором (4 человека)

Стол 4

Закручивание шурупов (3 человека)

Стол5

Укладка плиточной мозаики (2 человека)

По мере выполнения заданий Георгий отвозит выполненные работы на площадку.

3.4 После выполнения задания дети передают работу водителю грузовика

4.2 Делает вывод о том , что с работой справились быстро, потому что старались, были внимательны. Отмечает некоторых детей за их достижения

4.5.Ребята, давайте сейчас досмотрим мультфильм про мышонка и узнаем, что с ним случилось дальше.

Какие качества у мышонка появились в конце мультфильма

Старался, начатое дело стал доводить до конца, серьезно стал подходить к каждому делу.

Ребята, вы все молодцы, вы были хорошими строителями. А теперь давайте вспомним веселую песенку мышонка, порадуемся и споем дружно вместе эту песенку

Какие задания выполняли

Отвечают на вопросы