Проект по ПДБ для 2 младшей группы

Автор: воспитатель Ван Ольга Николаевна.

МОУ Одоевская средняя школа Село Одоевское.

Проект по ПДБ для 2 младшей группы

Файл: проект

Проект по ПДБ для 2 младшей группы.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Вид проекта: познавательно–коммуникативный, игровой.

Продолжительность: долгосрочный.

Актуальность: Проект посвящен актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. В рамках реализации ФГОС при организации образовательной работы с детьми необходимо внедрение инновационных технологий. Одной из наиболее эффективной и целесообразной формой признана организация проектной деятельности дошкольников. Данная деятельность позволяет объединить детей, родителей и воспитателей в совместную творческую продуктивную деятельность и сформировать у детей навыки безопасного поведения в дорожно- транспортной среде. В сентябре была проведена диагностика. В результате диагностики по выявлению знаний о правилах дорожного движения детей получились следующие результаты: высокий уровень знаний- 0%, средний-48%, низкий-52%.

Анализ полученных данных позволил сделать вывод, что у детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставит их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие дети и родители.

Цель: повышение умений и навыков правильного осознанного безопасного поведения младших дошкольников в окружающей дорожно-транспортной среде, через организацию различных видов деятельности .

Задачи проекта.

Воспитывать:

— потребность в ознакомлении с моральными нормами и правилами поведения.

Формировать:

— представление об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них;

— знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

— представления о важности безопасного поведения, соблюдения необходимых норм и правил в общественных местах, на улице и в транспорте;

— представления об автомобиле, как опасном средстве передвижения;

— представления о важности соблюдения правил дорожного движения;

— умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих повеления на улице;

— представления о важности соблюдения правил пользования велосипедом и самокатом.

Развивать:

— представления о видах транспорта;

— способность организовывать свою деятельность так, чтобы было безопасно и самому, и окружающим;

— побуждать использовать изученные правила дорожного движения на практике;

— пополнить словарный запас детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекрёсток, светофор, дорожные знаки.

Для родителей:

1. Активизировать работу по пропаганде правил дорожной безопасности и безопасного образа жизни среди родителей.
2. Содействовать укреплению и развитию детско-родительских отношений через практическую деятельность.

Предполагаемый результат:

1. Сформированы у дошкольников представления о важности соблюдения правил дорожного движения.
2. Обогащён словарный запас детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.
3. Закреплены и обобщены у детей представления о различных видах транспорта, о движении транспорта.
4. Изготовлены атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Улица села».
5. Оформлениелепбук по Правилам дорожной безопасности.
6. Систематизированы и сформированы знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте.

Этапы проекта.

Подготовительный.

Цель – провести предварительную работу с детьми и их родителями, провести диагностику, анкетирование.

Основные направления работы.

• Знакомство с литературой по теме.
• Постановка цели и задач, определение методов исследования, выбор оборудования и материалов, составление перспективного плана работы с детьми

2. План реализации проекта.

В ходе реализации проекта были проведены занятия с дошкольниками:

1. «Дорожные знаки;
2. «Зелёный, желтый, красный»;
3. «Светофор»;
4. «Будь внимательным».

Цель занятий: познакомить с правилами дорожного движения, научить понимать дорожную символику на примере дорожных знаков, закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах, учить быть внимательными на дороге.

Вместе с детьми играли в сюжетно-ролевые и дидактические игры:

1. «Нам на улице не страшно»;
2. «Автобус»;
3. «Пешеходы»;
4. «Красный, желтый, зелёный»;
5. «Переходим через дорогу»;
6. «Учим дорожные знаки»;
7. «Угадай какой знак»;
8. «Воробышки и автомобиль»;
9. «Цветные автомобили».

Цель игр: закрепить и расширить знания детей о правила дорожного движения, о правилах безопасного поведения на улице, её проезжей части, учить соблюдать эти правила.

Были проведены целевые прогулки: к светофору, к проезжей части дороги, к пешеходному переходу.

В течении всего проекта использовалось художественное слово: С. Михалков «Дядя Стёпа милиционер», «Бездельник светофор», «Для чего нам светофор», Житков «Светофор», Калинина Н. «Как ребята переходили улицу», Усачёв А. «Домик у перехода».

Для родителей была выпущена памятка «Что должен знать ребёнок о правилах поведения на дороге», консультация «Как выработать навыки безопасного поведения у ребёнка на дороге», семинар-практикум «Дорожные знаки», анкетирование на тему «Осторожно дорога».

3. Заключительный этап

Цель.

• НОД по теме: «Правила дорожной безопасности — правила жизни».
• НОД по теме: «Наши помощники на дороге».

Выступление на «августовских чтениях»

«Знакомство детей с правилами дорожного движения через проектную деятельность».

• Анкетирование родителей.
• Диагностирование детей.

Основные направления работы:

• Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Улица села».
• Оформление альбома «Транспорт».
• Изготовление и приобретение настольных, дидактических игр: «Дорожные правила», «Дорожное движение», «Внимание дорога», «Учим дорожные знаки», «Как избежать неприятностей».