Планировани образовательной деятельности в старшей группе

С 1 по 5 октября тема недели «Сад. Фрукты.»

1. Оформление тематического уголка по теме.

2. Подготовка Д/И, игрушек, материалов для продуктивной деятельности.

3. Подборка методической и художественной литературы.

4. Оформление информационные стенды для родителей.

5. Подобрать атрибуты для сюжетных и театрализованных игр.

6. Подготовка печатных пособий для НОД.

1. Папка- передвижка «Детям интересно знать! (как готовятся салаты, чаи, соки и пр.)».

2. Оформление родительского уголка в приемной по теме(Иллюстрации, сюжетные, предметные картинки).

3. Устные консультации родителей «Игры по теме для прогулок».

4. Конкурс «Оригинальные салаты с алгоритмами».

5. Индивидуальные консультации «Как помочь ребенку подготовить рассказ – Вкусную историю»

Познавательное развитие (НОД)

Образовательная ситуация «Вот они какие?».

Д/И «Отгадай загадку и найди отгадку».

Задачи:Формировать представление детей о плодах и их разнообразии и назначении о роли света в развитии растений

Физ-минутка №

Задачи:Снять усталость и напряжение детей, внести эмоциональный заряд.

Прогулка: карточка №

II пол. дня

Физическое развитие (НОД)

По плану инструктора по физическому развитию.

Утренняя гимнастика (пособие ПензулаевойЛ.Н.) №5

Утренний сбор (Приветствие, календарь природы, счет)

Задачи: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе, формировать ЭМП.

Игра«Назови ласково».

Задачи: развивать фонематический слух и артикуляционный аппарат.

Настольная игра Домино «Фрукты-Овощи»»

Задачи:Закреплять обобщающие наименование «Овощи» и «Фрукты».

Физ-минутка «Ранняя осень».

Задачи:вырабатывать четкие координированные действия по взаимосвязи с речью.

II пол. Дня

Пробуждающая гимнастика. Закаливающие процедуры.

Чтение Толстого «Косточка».

Задачи: Развивать слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость, приобщать к чтению.

Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин», «Будем мы варить компот».

Задачи: Совершенствование развития мелкой моторики рук, произвольное внимание, зрительную память, аналитическое восприятие речи.

Речевое развитие (НОД)

Совместное рассматривание Карточек и составление описательного рассказа с использованием мнемотаблиц.

Задачи:Вызвать интерес детей составить свой рассказ о любимом фрукте. Развивать описательную речь детей.

Физ-минутка «Ранняя осень».

Задачи:Снять усталость и напряжение детей, внести эмоциональный заряд.

Прогулка: карточка №

Художественно-эстетическое развитие рисование) (НОД)

По плану руководителя ИЗО

Утренняя гимнастика (пособие ПензулаевойЛ.Н.) №5

Утренний сбор (Приветствие, календарь природы, новости)

Задачи: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе, формировать ЭМП.

Игра «Третий, четвертый лишний»

Задачи:Развивать мышление, внимание детей.

Самостоятельная художественная деятельность.

Задачи:развивать воображение и творческую активность; поддерживать инициативу детей.

II пол. Дня

Пробуждающая гимнастика. Закаливающие процедуры.

Трудовые поручения: наводим порядок в кабинках.

Задачи: формирование представлений о порядке, и опрятности; умение выполнять элементарные поручения.

Составление детьми описательных рассказов о своих поделках, выполненных из природного материала.

Задачи: Развивать описательную речь, обогащать словарь прилагательными.

Социально-коммуникативное развитие (НОД)

Развивающая ситуация на игровой основе «Фруктовый сад». Беседа «Как вырастить хороший урожай»?

Задачи:Формировать дружественные отношения в коллективе, воспитывать чувство ответственности за общее дело, результат которого важен для других людей.

Физ-минутка «Ранняя осень».

Задачи:Снять усталость и напряжение детей, внести эмоциональный заряд.

Прогулка: карточка №

II пол. Дня

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (НОД)

По плану музыкального работника.

Утренняя гимнастика (пособие ПензулаевойЛ.Н.) №5

Утренний сбор (Приветствие, календарь природы, счет)

Задачи: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе, формировать ЭМП.

Изучение с детьми алгоритмов приготовления салатов, мастер-класс приготовление блюда из фруктов.

Задачи:Приобщать детей к продуктивной деятельности, нацеленной на достижение общего результата.

Рассматривание натюрмортов-картин.

Задачи:Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве, радоваться красоте природы.

II пол. Дня

Пробуждающая гимнастика. Закаливающие процедуры.

Игра «Попробуй и угадай»

Задачи: Формировать умение детей различать на вкус и запах фрукты и овощи.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Раз, два, три, четыре, пять, будем листья собирать…»»,

Задачи: Развивать умственную активность детей.

Речевое развитие (НОД)

Совместное придумывание с детьми чистоговорок о фруктах.

Задачи:Формировать умение детей подбирать прилагательные в рифму. Развивать связную речь, умение вести диалог.

Физ-минутка «Ранняя осень».

Задачи:Снять усталость и напряжение детей, внести эмоциональный заряд.

Прогулка: карточка №

II пол. Дня

Художественно-эстетическое развитие лепка/аппликация) (НОД)

Развивающая ситуация на игровой основе «Натюрморт».

Задачи:формировать умение детей отщипывать кусочки пластилина от общего куска; формировать разные формы с помощью двух ладоней, украшать поделку элементами.

Утренняя гимнастика (пособие ПензулаевойЛ.Н.) №5

Утренний сбор (Приветствие, календарь природы, новости)

Задачи: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе, формировать ЭМП.

Беседа «Польза фруктов для человека и не только»

Задачи:формировать представление детей о разнообразии и важности плодов и семян о их полезных свойствах, о их роли в жизни человека и животных.

Игра «Кто что ест»?

Задачи:формировать представление о разнообразии и назначении плодов и семян. Познакомить с взаимосвязью растений и животных.

II пол. Дня

Пробуждающая гимнастика. Закаливающие процедуры.

Чтение Б.Житкова«Сад».

Задачи: познакомить детей с новым произведением.

Настольные игры: Пазлы, мелкий конструктор.

Задачи: Развивать моторику рук, внимание, память. Прививать умение выполнять элементарные постройки по показу педагога.

Физическое развитие (НОД)

По плану инструктора по физическому развитию.

Задачи: формировать умение играть по правилам, побуждать детей повторять слова игры за педагогом. Развивать подвижность суставов.

Прогулка: карточка №

II пол. Дня

Художественно-эстетическое развитие (музыка) (НОД)

По плану музыкального работника.

Утренняя гимнастика (пособие ПензулаевойЛ.Н.) №5

Утренний сбор (Приветствие, календарь природы, счет)

Задачи: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе, формировать ЭМП.

Игра «Четвертый лишний»

Задачи:Формирование ЭМП, повторение и активизация в речи, цвета, признаков осени, названий овощей и фруктов.

Проблемная ситуация «Катя заболела». Какие продукты следует пригласить в гости?

Задачи:Закреплять знания детей о полезных продуктах. Побуждать детей делать выводы самостоятельно или с помощью педагога. Вовлекать детей в разрешение проблемной ситуации.

II пол. Дня

Пробуждающая гимнастика. Закаливающие процедуры.

Игра в уголке музыкального воспитания «Угадай чей звук».

Задачи: формирование умение детей определять принадлежность звука к определенному музыкальному инструменту.

Игра «Составь рассказ по алгоритму».

Задачи: Формировать умение детей составлять описательный рассказ по схеме.