Конспект занятия пластилинография Чудо дерево

Автор: воспитатель Леонтьева Мария Николаевна.

МБДОУ № 31 » Колокольчик» г.Железногорск п.Подгорный.

Конспект занятия пластилинография «Чудо дерево»

Файл: конспект

Конспект пластилинография

«Чудо дерево»

Цель: Реализация самостоятельной творческой деятельности детей

Задачи:

Обучающие: Продолжать обучать детей работать в технике пластилинографии – выполнять лепную полу объёмную картину на горизонтальной поверхности.Учить самостоятельно создавать художественные образы

Развивающие:Развивать любознательность, эстетические чувства, эмоции, переживания.

Воспитательные: воспитывать аккуратность и терпение, патриотизм к своей Родине.

Планируемый результат: Умеетиспользовать способы изображения –пластилинографией. Может анализировать свойства используемых в работе

материалов и применять их в своей работе.

Образовательная среда

ППС:чтение произведений К.И.Чуковского, рассматривание иллюстраций в книгах К.И. Чуковского, рассматривание деревьев на прогулке и в иллюстрациях, готовая композиция для показа,основа – плотный картон с нарисованным деревом , можно использовать и бросовый материал , одноразовые тарелки,набор пластилина , стека , салфетка для рук.

Характер взаимодействия: «Взрослый — ребёнок» — внеситуативно — познавательное. «Ребёнок — ребёнок» — эмоционально — практическое. Форма организации: Индивидуальный.

Руководство деятельностью:

I этап: (Мотивационный)просмотр презентации « Какие бывают деревья».

Воспитатель: показывает детям иллюстрацию чудо-дерева.

Как у наших у ворот

Чудо-дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо

Расчудесное!

Ни листочки на нем,

Ни цветочки на нем,

А чулки и башмаки

Словно яблоки!

(К.И.Чуковский)

Что растет на чудо- дереве? (ответы детей)

Давайте поиграем «Найди свою пару обуви». У детей в руках карточки с изображением обуви. Дети под музыку бегают в разных направлениях, как музыка замолчит, ищут свою пару обуви.

Давайте назовем свою пару. Дети называют: пара сапог, пара ботинок, пара кроссовок и т.д.

Игра «Скажи ласково»

Ты, дружочек, не зевай,

Да словечко приласкай!

Дети:называют: сапог- сапожок, валенок – валеночек, ботинок – ботиночек и т.д.

Воспитатель:А теперь давайте украсим наше чудо-дерево чулками да башмаками.

Пальчиковая гимнастика.

(загибают пальцы по одному, начиная с большого)

Как у нашей кошки на ногах сапожки,

Как у нашей свинки, на ногах ботинки,

А у пса на лапках – голубые тапки,

А козленок маленький обувает валенки,

А сынок наш Вовочка – новые кроссовочки.

Вот так, вот так! (сжимают пальцы в кулак)

II этап: (Основной (практический))

1. Для начала мы должны протереть руки влажной салфеткой, это для того чтобыпластилин не прилипал к рукам.
2. Теперь беремпластилинкоричневого или серого цвета и отщипываем кусочек.
3. катаем пальчиками жгутики и выкладываем друг за другом ствол дерева
4. Далее берем зеленый пластилин раскатываем небольшой жгутик и скручиваем его в каралик
5. Выкладываем каралики друг за другом пока не получиться дерево
6. Затем кто желает может сделать на дереве плоды .Фантазируйте.

Дети самостоятельно выполняют работу за столами. При необходимости воспитатель помогает детям.

Посмотрите какие у всех разные получились деревья.

III этап: (Результативный) Воспитатель:Ребята, вам понравилось делать картины? Что нового вы узнали? А чему научились? Какие чувства вы испытывали делая « Чудо дерево»? (Ответы детей)