Дошкольники в мире шахмат

Руководитель: воспитатель Семенова Елена Нимбуевна.

Автор: подготовительная группа Очиров Пётр Игоревич.

МБДОУ детский сад №97 «Земляничка» г. Улан-Удэ.

«Дошкольники в мире шахмат»

Данная работа представляет исследовательский проект социального направления, ориентированный на следующие категории участников воспитательно-образовательного процесса: дети, родители, педагоги.

Файл:Исследовательский проект

Файл:Презентация

Исследовательский проект по теме «Дошкольники в мире шахмат»

Проектно-исследовательская деятельность «Дошкольники в мире шахмат».

План исследовательской работы:

Выбор темы: тема «Дошкольники в мире шахмат» была выбрана неслучайно. Шахматы − это то, что интересно автору, чем он занимается с четырех лет.
Актуальность проекта: шахматы – это вид спорта, который помогает расширить круг общения детей старшего дошкольного возраста, предоставляет им возможность самовыражения, способствует развитию логики, мышления, концентрации внимания, воспитанию воли. Экспериментально подтверждено, что у детей, вовлеченных в волшебный мир шахмат в раннем возрасте, лучшая успеваемость в школе, особенно по точным наукам.

Игра в шахматы решает сразу несколько задач:

Познавательную:расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы). Развивает изобретательность и логическое мышление.
Воспитательную:вырабатывает целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость. А также внимательность и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.
Эстетическую:обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям.
Физическую:побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской.
Коррекционную:помогает гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.

Направление проекта – социальное. Проведенная работа была ориентирована на следующие категории: дети, родители, педагоги.
Определение цели, задач, гипотезы, объекта исследования:

Цель − анализ вовлеченности детей в процесс изучения мира шахмат для дальнейшей популяризации этого вида спорта среди дошкольников; развитие интереса дошкольников к шахматам; освоение начального этапа шахматной теории и практики.

Задачи:

Для реализации в рамках данного проекта были выбраны следующие задачи:

изучить теоретическую базу для достижения поставленной цели;
организовать анкетирование родителей;
провести беседы и практические занятия (игровые и творческие) с воспитанниками детского сада на шахматную тематику;
сделать анализ полученной информации и проведенных мероприятий.

Гипотеза − введение шахматных уроков в детском саду будет являться дополнительным фактором познавательного развития дошкольников.

Объект исследования − интерес к шахматам среди дошкольников; способность детей старшего дошкольного возраста воспринимать и усваивать информацию по теории шахмат, осваивать практические знания шахматной игры.

5.Выбор методов исследования: наблюдение, беседа, анкетирование, изучение продуктов деятельности.

Реализация проекта.

Ожидаемые результаты проекта:

заинтересованность родителей в шахматных занятиях дошкольников в детском саду на уровне 70% (от числа опрошенных родителей);
выявление интереса детей к шахматам;
эскалация заинтересованности в освоении новых знаний и умений;
усиление связей ребенок — родители, ребенок — воспитатель как результат активизации познавательного интереса ( осознание факта — «взрослый человек — источник знаний»);
усиление социальной вовлеченности дошкольников в коллектив группы (расширение круга общения за счет общих интересов);
интенсификация творческой деятельности.

Этапы реализации исследовательского проекта.

Этапы	Формы работы	Срок реализации	Время в режиме дня	Место и способ проведения
I. Подготовительный (теоретически-ознакомительный).	1. Беседа «Что такое шахматы?»	10.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	2. Знакомство с разновидностями шахмат — сообщение.	13.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	3. Чтение о выдающихся шахматистах мира.	15.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	4. Просмотр видеофильма о чемпионах мира.	17.03.2017	вторая половина дня	музыкальный зал
	5. Беседа на тему « Шахматисты республики Бурятия»	20.03.2017	занятие	в группе с воспитателем
	6. Сеансы шахматной игры с воспитанниками и воспитателем группы №12 д/с «Земляничка»	в течение месяца с 10.03.2017 по 10.04.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
II. Детская продуктивная деятельность.	1. Знакомство с шахматными фигурами.	10.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	2. Рисунок на тему «Моя любимая шахматная фигура».	13.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	3. Лепка «Пешки в бой».	15.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	4. Аппликация «Шахматный конь».	17.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	5. Спортивный досуг, посвященный шахматам.	22.03.2017	вторая половина дня	в группе с воспитателем
	6. Беседа с детьми «Что я узнал о шахматах?»	4.04.2017	занятие	в группе с воспитателем
III. Презентация проекта	Защита проекта «Дошкольники в мире шахмат».	19.04.2017	первая половина дня	д/с «Дашенька»

Согласно результатам проведенного анкетирования, в котором приняло участие 60 человек − родители воспитанников старших групп МБДОУ Д/С №97, все 100% опрошенных согласны с тем, что занятие шахматами способствует развитию мыслительной деятельности и мелкой моторики ребёнка и считают необходимым введение шахматных занятий в детском саду. Умение играть в шахматы подтвердили 37% взрослых и 56% заявили о желании научиться играть, в то время как всего 6 детей (10%) знакомы с этой замечательной игрой. К сожалению, на вопрос анкеты «Каких известных шахматистов в республике Бурятия Вы знаете?» ответили лишь единицы.

Таким образом, результаты выполненного исследовательского проекта можно обобщить следующими тезисами:

заинтересованность родителей в шахматных занятиях дошкольников в детском саду на уровне 100%;
интерес к шахматам у дошкольников − активный, но не реализованный (воспитанникам ДОУ интересен данный вид спорта, однако отсутствие необходимых знаний и умений не позволяет поддерживать интерес на должном уровне и развиваться);
оптимальный возраст для начала занятий шахматами − 4-6 лет;
степень начальной вовлеченности ребят указанной возрастной категории в мир шахмат − низкая (10%);
творческая деятельность дошкольников в направлении темы «Шахматы» достаточно активная и разнообразная (ребята с удовольствием рисовали, лепили и апплицировали шахматные фигуры);
у юных шахматистов в стремлении победить укрепляется интерес к знаниям (выстраивается цепочка: новые знания → новые умения → превосходство над соперником → победа);
у дошкольников развивается и укрепляется чувство патриотизма (гордость за соотечественников, прославивших нашу страну и нашу республику своими победами);
многолетняя практика других стран и введение шахмат в ряде детских садов России подтверждает важность этих занятий для развития личности каждого ребенка.

Слайд 1