Педагогический опыт

Методическая разработка. Мероприятие «Страна вежливости и доброты»

Конкурсы для педагогов и воспитателей Автор: Замрыкит Мария Степановна, воспитатель, МБДОУ д/с №8, г.Североморск. Данную методическую разработку могут использовать воспитатели дошкольного образования и педагоги начальных классов. Методическая разработка. Мероприятие «Страна вежливости и доброты»

Физкультурно-спортивный праздник «Я выбираю спорт!»

Конкурсы для педагогов и воспитателей Автор: Миронова Светлана Владиславовна, воспитатель; Данилова Анна Николаевна, инструктор по физкультуре, ЧДОУ Д/С №46 ОАО «РЖД», г.Александров. «Я выбираю спорт!»-сценарий физкультурно-спортивного праздника для детей старшего дошкольного возраста с участием выпускников детского сада, посещающих спортивные секции города. Конспект предназначен для физкультурных инструкторов и воспитателей курирующих данную […]

Использование тренинговых приемов в методике преподавания филологических дисциплин в школе

Конкурсы для педагогов и воспитателей Автор: Коваль Марина Александровна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ СОШ№ 294, г.Санкт-Петербург. Статья об использовании тренинговых техник на уроках русского языка и литературы. Использование тренинговых приемов в методике преподавания филологических дисциплин в школе

Викторина по развитию речи «Животные и их детеныши»

Конкурсы для педагогов и воспитателей Автор: Токарчук Елена Владимировна, учитель-логопед, МБДОУ №104, г. Красноярск. Викторина по лексическим темам «Дикие и домашние животные» для детей 5-7 лет. Викторина по развитию речи «Животные и их детеныши»

Мониторинг определения сформированности знаний и навыков по самообслуживанию у учащихся с ментальныии нарушениями

Конкурсы для педагогов и воспитателей Автор: Прохорова Елена Геннадьевна, учитель РПСП, МКОУ «Специальная школа 53», г. Новокузнецк. Мониторинг определения сформированности навыков самообслуживания у учащихся с тяжелой умственной отсталостью и сложным дефектом разработан на основе программы Маллер А.Р., Цикото Г.В обучения глубоко умственно отсталых детей (НИИ Дефектологии АПН СССР).- М.,1983 г.Для […]

Какие условия необходимо создавать на уроке и во внеурочное время для развития мотивации успеха к учебно-познавательной деятельности.

Конкурсы для педагогов и воспитателей Автор: Меркушева Светлана Геннадьевна, учитель, МБОУ гимназия №7, г. Хабаровск. Основным источником интересов к самой учебной деятельности является, прежде всего, ее содержание. Для того чтобы содержание оказало особенно сильное стимулирующее влияние, оно должно отвечать целому ряду требований, сформулированных в принципах обучения (научность, связь с жизнью, […]