URL Познавательно-тематический проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей средней группы «С чего начинается Родина…»-001863-15-02-17

Познавательно-тематический проект С чего начинается Родина…

Автор: воспитатель Якимова Ольга Владимировна.

ГБОУ СОШ п.г.т. Петра Дубрава СП «Детский сад «Созвездие» Самарская область.

Планирование работы с детьми средней группы и их родителями по ознакомлению с историей своей семьи, семейными традициями; ознакомление с историей нашего посёлка, как с малой родиной.

Файл:Познавательно-тематический проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей средней группы «С чего начинается Родина…» 1

ПРОЕКТ «С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА»

ТИП ПРОЕКТА: ПОЗНАВАТЕЛЬНО — ТЕМАТИЧЕСКИЙ

По числу участников: групповой

Сроки реализации: долгосрочный (февраль – май)

Состав участников: дети средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Задачи:

• Сформировать у детей представление о семье, доме , детском саде, поселке, в котором живут.

• Формировать духовно- нравственные отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, поселку, природе родного края, к культурному наследию.

• Воспитывать любовь, уважение к своей семье, чувство гордости за свою малую Родину.

• Познакомить с историей возникновения поселка.

• Формировать интерес к прошлому и настоящему родного поселка, о достопримечательностях поселка, о названиях улиц и его исторических памятниках.
• Бережно относиться к историческому наследию нашего поселка.

• Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого- с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родине, ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
Д.С.Лихачев

Актуальность

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач ДОО.

Чувство Родины… Любовь маленького ребенка к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, к улице на которой он живет, к детскому саду, поселку, городу. Это корни, связывающие его с родным домом. Очень важно, чтобы дети знали историю своего родного края, заботились, оберегали его достопримечательности.

Цель проекта: Расширять представления детей о родном крае, об истории семьи в контексте истории родного края. Знакомить с достопримечательностями района, в котором они живут.

Содержание проекта:

1. Блок «Моя дружная семья» (беседы, рассматривание фотографий, продуктивная деятельность, дидактические и сюжетно-ролевые игры, досуги, оформление уголков, альбомов…)
2. Блок «История родного поселка» (НОД, оформление альбомов, уголков по теме, выставки рисунков, экскурсии, фотоэкскурсии, дидактические игры по краеведению…)

Ожидаемый результат проекта:

В процессе бесед, экскурсий, рассматривания иллюстраций, фотографий, чтении стихов, рассказов — о семье, о родном поселке, о его людях, у детей появилось чувство гордости за свою семью, за свой поселок, за людей, участвовавших в его создании, за его неповторимую красоту.

У детей и родителей появился интерес к историческому прошлому нашего поселка, своей семьи, активность в поиске краеведческого материала, интерес к природе родного края.

Родители активно вовлечены в совместную деятельность в составлении своего родословного древа.

Мероприятия по реализации 1 блока проекта

Формы работы с детьми:

• Рассматривание фотографий и беседа на тему «Моя семья».
• Выставка рисунков, фотографий на темы» Я и моя семья», «Папа, мама, я — спортивная семья», «Семейный отдых».
• Художественная, продуктивная деятельность.
• Дидактические, сюжетно – ролевые игры.
• Вопрос-ответ « За что я люблю свою маму».
• Праздничный концерт, посвященный 8марта.
• Поделки с детьми к празднику пап и мам

Формы работы с родителями:

• Привлечение родителей к составлению родословной своей семьи
• Экскурсии с детьми по красивым местам поселка
• Составление миниальбома «Я и моя семья»

Планирование работы с детьми в средней группе по 1 блоку проекта

Непосредственно образовательная деятельность

Художественно-эстетическое развитие (рисование):

• «Я и моя семья»
• «Портрет мамы, папы»
• «Папа, мама, я — спортивная семья»
• «Приглашение на праздник 8 марта»

Речевое развитие

• Беседа «Папа в армии служил»
• Беседа «О маме»
• Заучивание стихов

Макет

Генеалогическое древо

Игровая деятельность

Сюжетно — ролевые игры: «Семья», «Поездка на концерт», «Магазин».

Создание уголка «Моя семья»

Фотовыставка «Я и моя семья», «Папа, мама, я – дружная семья»;

Праздничный концерт « 8 марта»

Мероприятия по реализации 2 блока проекта.

Формы работы с детьми:

• Рассматривание иллюстраций поселка «Прошлое и настоящее поселка»;
• Выставка рисунков, фотографий на темы: «Праздничный салют»;
• «Военная техника»;
• Дидактические игры, сюжетно — ролевые игры ;
• Заучивание стихов, песен;

Формы работы с родителями:

• Привлечение родителей к изготовлению макета памятника

воинам, погибшим в ВОВ;

Экскурсия к памятнику 9 мая, возложение цветов;

• Рассказы о ветеранах войны нашего поселка;

Планирование работы по 2 блоку проекта:

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

• Рассказ воспитателя: «История возникновения поселка»
• (настоящее и прошлое поселка)
• Рассказ воспитателя «Много в нем лесов, полей, озер»
• Беседа «Деревья на участке и в нашем поселке»
• Рассказ воспитателя «День победы»
• Беседа» Моя малая Родина»

Художественно-эстетическое развитие (рисование):

• «Улица, на которой я живу»
• «Наши леса, озера»
• «Парад военной техники»
• «Праздничный салют»

Оформление уголков

• «Вот мой поселок родной »
• «День победы»

Макет: Изготовление макета памятника воинам, погибшим в Великую Отечественную войну.

Оформление альбомов

• «Мой родной поселок. » (Прошлое и настоящее)
• «Фото моей семьи»
• «День победы»

Дидактические игры по краеведению

• «Узнай, где я нахожусь»
• «Карта поселка»
• «Собери картинку»

Экскурсии с родителями по красивым местам поселка.

Этапы проведения и реализации проекта:

1 подготовительный этап: (январь)

1. Изучение интереса детей к теме
2. Подборка материала и литературы по теме проекта
3. Разработка плана работы по реализации проекта

2 основной этап реализации проекта (февраль-май)

Организационно – практический:

1. Создание развивающей среды
2. Разработка содержания НОД
3. Оформление альбомов:

• «Моя семья»
• «Мой край родной»
• «Памяти павших во имя живых»

4. Праздничный концерт, посвященный дню Победы.
5. Праздничный концерт, посвященный 8 марта.

3 этап реализации проекта (май)

Презентационно-завершающий

• Беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, для чего узнали?»
• Выставка продуктов детской деятельности и родителей
• Презентация проекта
• Совместные досуги (спортивный праздник, викторины, развлечения)
• Продолжение работы над проектом в старшей и подготовительной группе.

Список используемой литературы:

1. Алешина Н.В.Патриотическое воспитание дошкольников-«Перспектива»,2008 год;
2. КовалеваГ.А. Воспитывая маленького гражданина. Практическое пособие для работников ДОУ.-М.:АРКТИ,2003
3. Форталева Н. П. Экскурсии — средство приобщения детей к истории родного края// Управление ДОУ-2005,№1
4. «У огненной черты» — история завода «Коммунар»
5. С чего начинается Родина? \Под ред.Л. К. Кондрыкинской .- М.:ТЦ сфера;2003
6. Ресурсы интернета

Конспект НОД

По нравственно — патриотическому воспитанию в средней группе

«Моя малая РОДИНА»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое».

Задачи:

1. Дать детям представление, что такое малая Родина, родной край.
2. Познакомить с картой Самарской области.
3. Расширить знания о родном поселке.
4. Развивать связную речь, активизировать словарь по теме
5. Воспитывать любовь к родному краю, малой Родине.

Методы и приемы:

Практические: мультимедийная игра «Я покажу — ты назови»; Слайды «Природа поселка», Запись песни « С чего начинается Родина?»

Словесные: беседа, чтение стихотворения «Что мы Родиной зовем?», отгадывание загадок-описание, чтение пословиц и поговорок.

Наглядные:

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности.
Игровая	Мультимедийная игра «Я покажу — ты назови» Игра с мячом «Наш поселок, какой?»
Коммуникативная	Беседы, вопросы, пословицы, поговорки о Родине, чтение стихотворения «Что мы Родиной зовем?», загадки-описание о поселке.
Двигательная	Физминутка «Сколько здесь людей умелых»
Музыкальная	Слушание записи песни « С чего начинается Родина?»
Изобразительная	Рисование

 

Логика образовательной деятельности

Деятельность педагога	Деятельность воспитанников	Ожидаемый результат
Педагог предлагает назвать, как называется наша страна, людей, которые живут в ней	Отвечают на вопросы	Положительный эмоциональный настрой, включение в образовательный процесс.
Педагог предлагает послушать запись песни Ю.Н.Новикова о Петра Дубраве.	Дети слушают музыку и смотрят слайды о природе
	Дети вспоминают пословицы и поговорки о Родине	Понимание смысла пословиц и поговорок
Сегодня поговорим о нашей с вами малой родине. У каждого человека есть место, где он родился, это и есть малая Родина. Как называется наша малая Родина? А область, где расположен наш поселок?	Отвечают на вопросы         Рассматривают карту Самарской области , находят наш поселок Петра-Дубрава, отмечают флажком. Ребенок читает стихотворение «Что мы Родиной зовем?»	Активизировали словарь: малая родина, Самарская область, россиянин
Физкультминутка «Сколько здесь людей умелых»	Проговаривание слов вместе с движениями	Обеспечение потребности в движении
Предлагает вспомнить название улиц поселка.	Дети называют улицы ,на которых они живут.	Знание своего адреса
Игра «Наш поселок, какой?»	Красивый, зеленый, чистый, современный, многонациональный.	Умение выразить свое отношение к поселку.
Загадки — описание достопримечательностей поселка. Мультимедийная игра «Я покажу — ты назови»	Находят отгадки-картинки (получают звездочку)   Просмотр слайдов, узнавание и называние знакомых мест поселка	Знание общественных мест поселка.
Особую красоту нашему поселку придают деревья. Какие деревья растут в поселке? Название, какого дерева есть в названии поселка?   В завершение предлагает исполнить песню «В родной моей сторонушке»	Дети отвечают на вопросы.           Дети исполняют песню	Знание название деревьев, которые растут в поселке         Положительный эмоциональный настрой.