Конспект занятия для старшей группы Концерт для малышей

Основная часть.

Рефлексивно -оценочный этап

Музыкальные инструменты: металлофоны, треугольники и колокольчики.

Сегодня на улице холодно, поэтому малыши не пойдут гулять. Предлагаю пойти к ним в гости и показать концерт. Вы сможете подготовить такой концерт?

Как вы представляете, что такое концерт?

А нужно ли готовиться к концерту?

Как нужно готовиться? Что для этого нужно? Вы уже большие и знаете стихи, песни?

Тогда нам нужно составить программу концерта.

Ребята, а как называют человека, который объявляет номера и выступающих?

А на нашем концерте кто будет ведущий?

Какими качествами он должен обладать?

Кто из вас хочет сегодня попробовать себя в роли ведущего?

Значит ведущим у нас будет (Таня). Таня будет объявлять номера и того, кто выступает.

Теперь нам нужно составить программу концерта.

Ребята, кто какие номера хотел бы показать?

Кто знает и хочет рассказать стихотворение?

Как оно называется?

Значит первым номером будет выступать (Саша), который расскажет стихотворение (Осень).

Давайте посмотрим как у нас это получиться. Сначала выходит ведущая и объявляет номер и выступающего. Попробуй, Таня.

Что у нас будет следующим номером?

Может кто то исполнит песню?

Какую песню вы хотите спеть?

Хорошо. Сейчас ведущая вас объявит и вы исполните.

Ребята, что еще вы можете показать малышам?

Можем станцевать?

Какой танец?

Какая музыка вам подойдет? Давайте посмотрим ваш танец.

Ребята, какие еще могут быть номера? Кто еще что то хочет показать?

Может мы покажем номер с музыкальными инструментами? А как такой номер назовем? Предлагаю вам взять инструменты. Нужен человек, который руководит оркестром. Это дирижер. Кто хочет быть дирижером?

Сегодня дирижером будет (Ваня). Ваня, расскажи, какие у вас с ребятами есть инструменты?

Они звенят? А как узнать когда нужно играть на инструменте? Ребята, давайте послушаем Ваню, он нам расскажет как и когда играть на своем инструменте.

Ребята. а мы ведь не придумали название этого номера. У вас в руках инструменты. которые волшебно звенят, поэтому как можно назвать этот номер?

Тогда пригласим ведущую, которая объявит номер.

Ребята, вы готовы показать концерт?

Тогда согласно программе, которую мы составили

1 номером у нас будет Саша читать стихотворение «Осень»,

2 номером девочки исполнят песню «Детский сад»,

3 номером дети исполнят танец «Полька»,

4 номером будет оркестр «Волшебные звуки».

Если вы готовы, то мы можем пойти к малышам.

Ребята, вам понравился концерт?

А нашим артистам понравилось выступать?

Вы можете нас приглашать и дети еще для вас подготовят концерт.

Ответы детей.

Учить стихи, песни, танцы…

Ответы детей.

Ответы детей.

(Таня) — сейчас выступит Саша, он расскажет стихотворение «Осень».

(Саша) рассказывает стихотворение.

Таня: Исполняют девочки песню «Детский сад».

Девочки поют песню.

Таня: Сейчас дети исполнят для вас танец «Польку».

Дети танцуют.

Оркестр.

Ваня: когда я покажу вам треугольники — будут звучать треугольники, а когда я покажу металлофон — будут играть металлофоны, когда покажу колокольчики — зазвенят колокольчики.

(Волшебные звуки).

Таня: сейчас выступит оркестр «Волшебные звуки». Дети исполняют на музыкальных инструментах.

Дети идут в группу к малышам и показывают концерт.

Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Условия для развития слухового внимания, эмоциональной отзывчивости при пении.

Условия для проявления инициативы и воображения в танцевальной деятельности.

Условия для развития творческой активности, слухового внимания и взаимодействия детей друг с другом с помощью исполнения на музыкальных инструментах.

Условия для выражения детьми своих мыслей.