Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №45 «Чудесинка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно- речевому развитию детей г. Чебоксары
Чувашской Республики

Конспект НОД. Подготовительная группа.
«Веселые музыканты»
По теме «Обучение игре на детских музыкальных инструментах детей старшего дошкольного возраста»

                                                                              

                                                                                 Подготовил 
                                                                                 музыкальный руководитель первой
                                                                                 категории Фомина С. С.
                                                                                 Дата проведения  9. 12. 2015 г.

г. Чебоксары 2015 г.
Программное содержание.
Цель:
введение ребенка в мир искусства через творчество и игру на детских
музыкальных инструментах.
Образовательные задачи:
-закреплять навык исполнения музыкальных произведений на детских музыкальных
инструментах,
- закрепить знания детей о видах оркестра;
- дать детям  знания  о профессии музыканта: дирижер и инструменталист.
Развивающие задачи:
- развивать чувство ансамблевой игры,
- развивать мелкую моторику,
- развивать творческое мышление, фантазию
Воспитательные задачи:
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, восприимчивость, музыкально- эстетический вкус средствами музыки,
- воспитывать интерес к исполнительской деятельности;
-учить детей взаимодействовать друг с другом, развивать навыки коммуникации
Предварительная работа:
- подбор музыкальных инструментов, игр, пособий, иллюстраций
- подборка мульти-медийной презентации «Полька Анна»
- индивидуальная работа с детьми по отработке навыка игры на отдельных ДМИ
- просмотр с детьми видеороликов по теме «Игры на музыкальных инструментах»
- беседы, дидактические игры.
Оборудование:
мульти-медийное оборудование, музыкальный центр, фортепиано, детские музыкальные инструменты: металлофоны, бубны, колокольчики, треугольники, маракасы, бубенцы, ложки. 
Репертуар.
«К нам гости пришли», муз.
«Мы – музыканты», Е. Железнова
«Мое тело – инструмент», Т. Э. Тютюнникова
«Полька Анна», И. Штраус
Физкультминутка «Веревочка»
«Хохломские ложки», русская народная мелодия «Ах вы, сени»
«Ложки деревенские», слова и музыка З. Роот
«Шуточный танец», «Полкис»,
Ход НОД.
Музыкальный руководитель встречает детей у входа в зал.
М. р.  Дорогие дети!
Как вы нынче хороши!
Как нарядны, как опрятны,
Посмотреть на вас приятно!
Музыкальный руководитель приглашает детей в зал и предлагает поприветствовать гостей.
«К нам гости пришли», муз.
К нам гости пришли, дорогие пришли.
Очень рады видеть Вас в нашем садике у нас.
Здравствуйте!
М. р. Быстро за руки беритесь и в кружок все становитесь.
Ребята по просьбемузыкального руководителя образуют круг.
Ребята, вы мечтаете научиться играть на каком-нибудь музыкальном инструменте.
          А какие инструменты вы знаете? 
Дети называют инструменты. Музыкальный руководитель называет музыканта. Например: пианино – пианист, труба – трубач и т. д.
М. р.А сейчас представим, что мы настоящие музыканты, будем «играть» на инструменте
          о котором поется в песне.
«Мы – музыканты», Е. Железнова – упражнение на развитие творчества.
М. р.Но самый интересный инструмент – это наше тело. Давайте послушаем, как оно
           звучит.
«Мое тело – инструмент», Т. Э. Тютюнникова  - валеологическое упражнение.
Дети повторяют за музыкальным руководителем повторяют движения: топ-топ, шлеп-шлеп (по коленям), шлеп-шлеп (по животу), хлоп-хлоп (в ладоши), тук-тук (кулачками), бом-бом (по груди), пух-пух (по щекам), щелк-щелк (щелчки пальчика). При повторении дети пропевают соответствующие слова на звуки мажорной гамма.
М. р.  Дети, внимательно послушайте вступление и скажите, как называется это
           произведение и назовите композитора. Ответы детей.
           Правильно. Прозвучало вступление к пьесе «Полька Анна», австрийского
           композитора Иогана Штрауса. Сегодня мы не только послушаем эту пьесу, но 
           и посмотрим. Обратите внимание, какие инструменты вы увидите.
Просмотр видео «Полька Анна»
Дети называют детские музыкальные инструменты. 
М. р.  Сейчас мы будем играть на детских музыкальных инструментах. Как будет
           называться наш оркестр? Ответы детей – оркестр детских музыкальных
           инструментов. А какие еще оркестры вы знаете? Ответы детей – духовой,
струнный, симфонический, оркестр народных инструментов.
Ребята, возьмите инструменты. Дети берут инструменты. А теперь, как в
настоящем оркестре, мы настроимся. Я буду дирижерам, на кого укажу палочкой,                 
           тот и будет играть.
«Полька Анна», И. Штраус – игра на детских музыкальных инструментах.
М. р.  Отгадайте-ка, ребятки, мою трудную загадку.
За обедом суп едят, к вечеру «заговорят»
Деревянные девчонки, музыкальные сестренки.
Поиграй и ты немножко на красивых ярких... (ложках)
           Правильно, это деревянные ложки.
           По веревочке пойдем, быстро ложки мы найдем.
Физкультминутка «Веревочка», русская народная музыка - упражнение для правильной осанки.
Дети друг за другом идут по веревочке, руки на поясе, подходят к стульям, на которых лежат ложки.
М. р.  Какие красивые ложки. Споем про них попевку.
«Хохломские ложки», русская народная мелодия «Ах вы, сени».
Наши ложки не простые, наши ложки хохломские.
Наши ложки хороши, мы играем от души (2 раза).
Музыкальный руководитель предлагает детям узнать песню по вступлению.
«Ложки деревенские», слова и музыка З. Роот.
М. р.Ребята, покажем нашим, как умеем играть на ложках.
Дети выстраиваются перед гостями для оркестра ложкарей.
«Оркестр ложкарей», русская народная музыка.
М. р.Я для вас приготовила сюрприз. К стульчикам мы подойдем, под платком 
          сюрприз найдем.
Дети под веселую музыку подходят к стульчикам и находят самодельные инструменты.
М. р.Дети, что же это? Ответы детей - самодельные инструменты. 
На какие инструменты они похожи? Ответы детей – на маракасы и колокольчики.
           Н них можно не только играть, можно с ними танцевать.
«Шуточный танец», «Полкис»,
М. р.  Ребята, что вам понравилось на занятии? Ответы детей. А что было трудно   
           выполнять? Ответы детей.А теперь мы попрощаемся с гостями.
«К нам гости пришли», муз.
Показали мы Вам, как мы занимаемся.
А теперь мы с вами дружно попрощаемся.
До свидания!
Дети выходят из музыкального зала.