Исследовательский проект Люби и знай свой край родной

Руководитель: воспитатель Климонтова Елена Владимировна.

Автор: старшая группа Елена Климонтова.

МБДОУ ЦРР-ДС р.п. Умет.

Исследовательский проект «Люби и знай свой край родной»

Исследовательский проект для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с историей родного края, его достопримечательностями, интересными людьми, животным и растительным миром.

Файл: проект

Исследовательский проект для детей старшего дошкольного возраста «Люби и знай свой край родной»

Тип проекта: исследовательский

Участники проекта: дети старшей группы

Актуальность.

В проекте национальной доктрины образования Российской Федерации подчёркивается, что “система образования призвана обеспечить воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость”.

Дошкольный возраст-первая ступень общего образования. В этот период закладываются основы духовно-нравственного, патриотического воспитания. Родина для ребенка — это то место , где он родился и вырос- это родные и близкие люди, окружающие его с рождения. Необходимо с дошкольного возраста воспитывать уважение и гордость за землю, на которой ты живешь, за людей, прославившими родной край . Именно через исследовательскую деятельность происходит развитие интеллектуально-творческого, патриотического , духовного потенциала ребенка. Поэтому детей с дошкольного возраста необходимо знакомить с историей своей малой Родины, особенностями животного и растительного мира.. Акцент на эти знания поможет им в дальнейшем стать настоящими патриотами свой страны.

Гипотеза: если у детей с дошкольного развивать творческую исследовательскую активность по ознакомлению с историей родного поселка, интересными людьми, прославившими малую Родину, флорой и фауной,то это будет способствовать формированию их духовно-нравственных ценностей , развитию чувства патриотизма.

Методы и формы исследования:

1.Организованная образовательная деятельность.
2.Праздники, развлечения.
3.Викторины, анкетирование.
4.Экскурсии.
5.Игры-путешествия.
6.Фотовыставки, вернисажи.
7.Беседы.
8.Встречи с интересными людьми.

Цель проекта: развитие иинтеллектуально-творческого потенциала детей через исследовательскую деятельность по ознакомлению с родным краем.

Задачи:

1.Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного села.
2 Расширить знания детей об исторических, культурных, географических, природно-экологических особенностях р.п. Умет.
3.Развивать бережное отношение к поселку, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе.
4.Воспитать у детей любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку.
5.Развивать интеллектуально-творческий потенциал детей.

Предполагаемые результаты.

Дети должны знать историю и достопримечательности родного поселка и их значимость; людей, прославивших родной край, животный и растительный мир. У них должно быть сформировано чувство гордости за свой родной поселок и желание сохранить его чистым и красивым.

Этапы реализации проекта.

1 Этапы Мероприятия

Подготовительный

1.Изучение интереса детей для определения цели проекта.
2.Разработка проекта.
3.Обращение к специалистам.
4.Сбор и анализ литературы для взрослых и детей

2 Этап. Основной. (организационно-исследовательский)

1.Проведение цикла познавательных занятий: «Моя малая Родина», «Дом, где я живу».
2.Игры- путешествия: » В гостях у бабушки — Забавушки», «Путешествие на машине времени «.
3.Оформление дидактических игр по краеведению: “Угадай, что за место?», «Кто где живет?», «Карта моего села», «С какого дерева лист?», «Чьи следы?».
4. Встреча с уметской поэтессой Л. А. Майской.
5.Экскурсии:
— в Уметский краеведческий музей,
— в Уметскую детскую библиотеку,
— в Храм Казанской Божьей матери,
— к Памятнику воинам погибшим в ВОВ.
6.Фотовыставка «Мой дом там, где мамочка».
7.Вернисаж детских рисунков «Умет- моя малая Родина», «Портрет мамы», «День защитника Отечества».
8.Развлечения: «Истории волшебного карандаша «, «Мама -солнышко мое»
9.Праздник «День Победы- светлый праздник».

3 Этап. Заключительный.

1.Открытое занятие «Умет — моя малая Родина!»
2.Выставка работ детской деятельности (открытка для ветеранов ВОВ, «Мои домашние питомцы», поделки из природного материала «Умелые ручки», поделки ко Дню защитника Отечества ).
3.Викторина «Знаю и люблю свой край родной Умет».
4.Праздник «Осень -славная пора, вновь в Уметский край пришла!»
5.Выступление на районном методическом объединении по обобщению опыта на тему «Исследовательская деятельность по ознакомление детей с историей родного поселка — одна из основ патриотического воспитания детей дошкольного возраста»
6.Размещение методического материала проекта на сайтах.

Вывод: в ходе реализации проекта у детей совершенствовались исследовательские навыки. Они знают историю родного поселка, его достопримечательности, людей, прославивших родной край , животный и растительный мир, с уважением относятся к старшему поколению, сформировано желание беречь и преумножать богатства родного края , делать его чистым и красивым, а так же продолжать изучать родной край.

Используемая литература:

1.Алёшина Н. В. Знакомим дошкольников с родным городом. — М.: ТЦ Сфера, 1999. — 112 с.
2.Алёшина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. — М.: ЦГЛ, 2004. — 156 с.
3.Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2003, № 6. С. 45 — 55.
4.Якушева Т. А. Воспитание гражданско-патриотических чувств у ребёнка старшего дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, № 6.

Праздник «День Победы -светлый праздник»