Конспект непрерывной образовательной деятельности

Мотивационный

Аналитический

Поисковый (обсуждение проблемы)

Рефлексивный

Итоговый

Посмотрите какая красивая коробочка, да она не простая, она музыкальная. Что же там? А там приглашения. Чтобы узнать куда это приглашение нужно отгадать загадку.
«Здесь – клоуны, факиры и умные зверушки. Здесь слышаться повсюду весёлый смех и шутки! Здесь некогда скучать! Как же место нам это назвать? (Цирк)
Какой звук первый в слове цирк?

«А мне предлагают превратиться в мудрую цаплю. Вот теперь я ведущая в представлении цирка. Какой звук первый в слове цапля(воспитатель надевает шляпку цапли и очки)
Приглашаю вас в гостиную цирка. Разбирайте зеркала. Мы посмотрим в них и увидим как произносится звук «ц».

Мудрая цапля приглашает всех на выступление, а вот на какое и куда нужно отгадать загадку.

Приглашаю вас пойти в цирк на представление. Его веду я – мудрая цапля. Я знаю много игр и загадок, которым я могу вас научить.

Игра первая «Фокус»
Цапля играет с детьми с помощью волшебной палочки, которая превращает большие предметы в маленькие и в слове появляется звук «ц».
Например: окно-касается палочкой ребёнка и он говорит слово оконце.

Все слова в виде предметов появляются на интерактивной видео доске. Воспитатель слова может повторять. «Какие молодцы не только поиграли, но и сами выступили. Аплодисменты выступающим.
Для вас новая загадка «Во дворе поставлен дом
На цепи хозяин в нём».
Появляется собака. Его зовут Цибик. Какой первый звук в кличке собаки? Цибик предлагает ребят поиграть в игру «Что я буду делать?»
Но чтобы начать игру вам нужно найти себе пару. У вас пригласительные не простые ,а пазлы. Нужно их правильно соединить и сесть рядом парами. Пазлы не простые, а цирковые. Каждая из этих животных живёт в цирке. Нужно выйти парой и сказать что за животное у вас на пригласительном и где оно живёт.

Цибик приготовил волшебный сундучок. Ваша пара достаёт вашу карточку и говорит что на ней нарисовано, а Цибик будет спрашивать.
Что Цибик будет делать? Например: дети достают карточку с мячом. Что будет делать Цибик с мячом? Цибик будет играть в мяч.
Что будет делать Цибик -с косточкой
-с поводком
-с миской
-с палкой

Трудная игра у Цибика, но какая умная. Аплодисменты Цибику он пошёл отдыхать. А мы с вами отдохнём знаете с кем? Отгадайте загадку. «Угадайте что за шапка: Меха целая охапка.
Шапка бегает в бору
У стволов грызёт кору»
Воспитатель надевает на руку игрушку зайца. Заяц проводит физ.минутку с детьми.
«Здравствуйте ребята ,движения повторяйте со мной. Я в цирке известный гимнаст.
Физ.минутка окончена, прощаемся с зайцем.

Приглашаю сесть вас на свои места. Нам прислали теле сообщение. Посмотрите на экран. Появляется грустный ослик из мультфильма
«Винни –Пух» со своими друзьями. Он потерял хвост.
Воспитатель спрашивает детей: опишите кого вы видите на экране?
В каком состоянии находится ослик?
Как вы думаете почему он такой грустный?
Почему грустные его друзья?
Вам нравится такая ситуация? Можно ли помочь ослику? Как бы вы помогли ослику?

Происходит смена иллюстрации где ослик с друзьями весёлый. Звери подарили ему хвост.
Как поступили друзья ослика? Чем закончилась эта история? Что мы делаем, если в нашей группе кто-то, что-то теряет? Что помогло стать счастливым? Кто помог ему в этом ?

А сейчас вам предлагаю поиграть в игру «Мячик дружбы»
Воспитатель бросает мяч ребёнку и задаёт вопрос. « Что тебе больше всего понравилось в Цирке?»

Воспитатель делает заключение. « мне понравилось как дети участвовали во всех выступлениях. Я приготовила для вас сюрпризы. Раздаёт рисунки на звук «ц». Вы можете раскрасить сейчас или в любое свободно время.

Дети вытягивают губы трубочкой.

Плотная трубочка переходит в широкую с вогнутыми во внешнюю сторону краями (губами). Упражнение «сердитая кошечка» Выполняют пять раз, вдох носом — выдох ртом.

Дети отгадывают, анализируют, обсуждают загадку.

Дети получают пригласительные билеты в цирк.

Дети разбирают зеркала. Дети рассаживаются с зеркалами, работают над произношением звука «ц»

Работа над произношением звука «ц»

Дети просят цаплю научить их новым играм и загадкам.

Дети смотрят на монитор, видят предметы и отвечают на вопрос что они будут делать.

Дети отвечают звук «ц»

Игра продолжается с детьми. Они при прикосновении волшебной палочки дают ответ.

Дети выясняют ,что при помощи суффикса «ц» можно большие предметы превращать в маленькие.

Дети отгадывают загадку – это собака.

Дети отвечают – звук «ц».

Дети по пазлам находят свою пару и садятся рядом с друг другом.

Дети выходят парами отвечают что за животное у них на пригласительном и где оно живёт.

Дети играют с Цибиком в игру «Что я буду делать?»

Дети аплодируют друг другу.

Дети выполняют движение за зайцем. Под физ.минутку «я пилот»

Дети рассматривают иллюстрацию на экране. Обсуждают ситуацию с осликом. Отвечают на вопросы воспитателя. Рассуждают.

Обсуждают предложенную ситуацию, рассуждают, отвечают на вопросы , делают вывод, что именно крепкая дружба с друзьями помогла стать ослику счастливым.

Дети встают в круг и отвечают на вопросы воспитателя, при ловле мяча, что больше всего понравилось в цирке.

Дети разбирают рисунки и раскрашивают.