Программа творческого объединения

Автор: музыкальный руководитель Воробьёва Нелля викторовна.

МКДОУ детский сад «Рыбка» п. Тазовский.

Файл:презентация

Пояснительная записка

Программа вокальной группы «Колокольчики» подразумевает всестороннее музыкальное воспитание.

В основе программы — формирование и развитие певческого голоса.

Это долгий и кропотливый процесс, который требует терпения, бережного отношения к голосовому аппарату ребёнка.

Одним из главных принципов работы с детьми является создание непринуждённой обстановки, в которой ребёнок чувствует себя комфортно, раскрепощённо.

С первых уроков музыки ребята учатся слышать даже в самом простом произведении небольшую частичку жизни. Постепенно они проникаются сознанием- музыка может воплощать всё, что связано с человеком: вырастает его чувства, мысли, изображает характер, поступки.

Важным принципом музыкального воспитания является принцип партнёрства. Мы всегда встречаем детей с улыбкой, радостно, приветливо, доброжелательно. Говорим добрые ласковые слова: что мы по ним соскучились, мы о них думали и очень рады их видеть. Вместе слушаем, вместе поём, вместе рассуждаем, вместе играем. Таким образом, группа детей и педагог становятся одним целым.

Большое внимание уделяется распеванию, т.е. разучиванию упражнений для:

1)развития звуковысотного слуха
2) формирования чистоты интонации
3) расширение диапозона голоса

Систематическое использование маленьких песенок-распевок помогает выравнять звучание голоса, добиться естественного лёгкого пения.

Распевки- календарики являются новшеством в занятиях с детьми. Оно развивают чувство темпа и ритма. Учат сочетать текст с движениями и музыкой,, учат понимать красоту сменяющихся друг друга времён года и воспитывают творческое отношение к природе. Разучивание распевок можно сопровождать звучащими жестами (хлопками, щелчками, притопами), звуками шумовых инструментов; использовать элементы пальчиковой гимнастики. Это помогает детям телесно пережить ощущение темпа, динамики, ритма. Создаётся эмоциональная, творческая атмосфера, и в детском пении постепенно появляются естественное, высокое, светлое звучание, певучесть,звонкость.

Актуальность программы вокальной группы обеспечивает всестороннее развитие личности ребёнка:

1) эстетическое — развивается чувство прекрасного,эмоциональная отзывчивость
2) умственное — развивается память, внимание, кругозор, воображение, речь, мышление.
3) нравственное — формируется дружелюбие, активность и самостоятельность.

Цель: обучение детей правильному исполнению песен, мелодий, развитие вокальных данных

Задачи:
— подготовить детей к восприятию музыкальных образов и представлений;
— заложить основы гармонического развития (развитие слуха, внимания, движения, чувства ритма, музыкальным способностей);
— развивать коммуникативные способности (общение друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни);
— познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме

Работа по музыкальному воспитанию проводится в тесной связи с изобразительной деятельностью, театрализованной ритмопластикой и развитием речи.
В вокальную группу входят дети старшей и подготовительной групп от 5 до 7 лет, которые занимаются в полном составе вокальной группы, в течение учебного года. Занятия проходят во второй половине дня. Длительность- 30 минут, 2 раза в неделю.

Ожидаемые результаты

Должны знать:
— основные музыкальные жанры;
-основные понятия теории музыки;
-разучиваемые песни наизусть.

Должны уметь:
-петь эмоционально, проговаривая слова песни;
-выполнять движение на “свою” музыку;
-узнавать песни по вступлению;
-вовремя начинать пение;
-петь соло, уметь слушать солиста;

Дети вокальной группы принимают активное участие в районных фестивалях, конкурсах, утренниках и праздниках в детском саду.

Учебно-тематический план вокальной группы «Колокольчики»

№	Тема	Количество часов			Форма работы	Форма контроля
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1		1	Знакомств. Беседа. Прослушивание музыки	Заинтересованность детей
2	Музыкально-ритмические движения	5	5	10	Упражнения выполняются с Проведение занятий с элементами игры, с участием музыкальных элементами игры и ходьбы	Выполнения движений в соответствии с характером музыки.
3	Развитие чувства ритма, музицирование	4	4	8	инструментов: бубна, ложки, колокольчика и т.д.	Педагог про себя отмечает, насколько ритмично дети играют
4	Распевание, пение	9	10	19	Учить детей звукоподражанию. Слушание музыки и разучивание песен, повтор пройденного материала	Самостоятельное пение группы
5	Слушание музыки	3	3	6	Прослушивание и определение музыкального жанра. Беседа.	Слуховой анализ. Фронтальный опрос.
6	Элементарная теория музыки	4	5	9	Лекция. Беседа. Практическая работа.	Опрос. Работа с карточками.
7	Игровой процесс	3	3	6	Занятия проводятся в игровой форме, с просмотром детских музыкальных клипов.	Заинтересованность детей, их эмоциональная отзывчивость на музыку.
8	Певческая установка	1	1	2	Отработка правильной осанки	Наглядный показ
9	Развитие дикции, артикуляции	5	5	10	Работа над дикцией и артикуляцией с элементами игры.	Оценка правильности выполнения задания.
10	Итоговое занятия		1	1	Беседа.	Опрос.
	всего	35	37	72

Программа предусматривает использование на занятиях интересного и наглядного материала:
1) иллюстрации и репродукции
2) малые скульптурные формы
3) дидактический материал
4) игровые атрибуты
5) музыкальные инструменты
6) СД- диски, аудио и видеоматериалы
7) «живые» игрушки (костюмы)

Список литературы:

1) «Музыкальное воспитание дошкольников» Л. Дзержинская
2) «Праздники и развлечения в ДОУ Л.Г. Горькова
3) «Этот удивительный мир» И. Каплунова
4) «Праздник каждый день» (Программа «Ладушки») И. Каплунова, И.Новоскольцева
5) Журнал «Музыкальный руководитель» 2.2011 год, Е.Ю.Матвиенко